Xây dựng tư duy phản biện thông qua học tập trải nghiệm và phân loại học: Mô hình du học Trường Đào tạo Quốc tế (SIT) tại thành phố Hồ Chí Minh

Bài viết này làm sáng tỏ hiệu suất học tập bằng cách chứng minh rằng học tập qua trải nghiệm trong chương trình du học đem lại kết quả nghiên cứu đại học và kỹ năng tư duy phản biện của sinh viên du học SIT tại Việt Nam.

Từ khóa: Học tập qua trải nghiệm, Tư duy phản biện, Trường Đào tạo Quốc tế, Sinh viên du học SIT, Học tập đa văn hóa